Hizkuntz irakaskuntzaren gaieneko kontzientzia usteak eta jardunak esploratzeko gida / Jerry G. Gebhard, Robert Oprandy ; itzultzailea, Uxoa Larramendi

Irakasleen trebakuntzan behin eta berriro agertzen den gaia irakasleen trebakuntzaprozesu gisa ikustea da; prozesu horretan ezagutza eta trebetasun praktikoak eskuratuko lirateke, eta usteak, printzipioak eta teoriak eta horiek irakasteko moduan duten eragina aztertuko lirateke. Irakaskuntzak pentsamendua eta ekintza dakartza berekin, eta bien arteko elkarreraginak eratzen du irakasleen trebakuntzari buruzko planteamendu berrienen muina. Irakasleen trebakuntzak bere edukia irakasleak lan egiten duen testuinguruekin lotu beharra dauka ere. Campusetako programetan gertatzen dena, neurri handi batean, laster ahazten edo baztertzen da irakasleak eskoletara itzultzen direnean; horregatik, irakasleen trebatzaileak etengabe ari dira esploratzen, euren curriculumak eta jarduerak irakaslegaien berehalako eta epe luzerako arduretara egokitu ahal izateko. Kontzientziazioa Hizkuntz Irakaskuntzan lanean, bigarren hizkuntzako irakasleen trebakuntzan lehen mailakoak diren bi adituk eta beren laguntzaileek, irakasleen trebakuntzan esplorazio planteamendua deitu dutenaren azpian dauden printzipioak eta praktika deskribatzen dituzte. Planteamendu hori irakasleen usteak, teoriak, printzipioak eta jarrerak hobeto ulertzeko helburua duten jarduerei dagokie, bigarren hizkuntzaren irakaskuntza eta ikaskuntza hobeto ulertzearren. Egileen asmoa ez da irakasleen praktikak aldatzen edo hobetzen lagunduko duen informazio multzoa eskaintzea. Aitzitik, irakasleen usteak eta praktikak esploratzearen aldek...

Deskribapen osoa